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豆豆妈最近深感困惑，4岁半的儿子在家简直就是小霸王，玩具四处乱丢，吃饭时来回乱跑，怎么说都不听，还会跟爸爸妈妈讲歪理、谈条件。 可正是这个“混世魔王”，在学前班里居然是备受老师夸奖的“乖孩子”，不仅懂事守规矩，还会主动协助老师工作，帮忙管理其他的小朋友。 与豆豆妈的情况类似，可儿的妈妈也表示：7岁的女儿在外一直能言善辩，说起话来眉飞色舞，一派生动活泼的样子。可是一回到家，孩子就蔫儿了，死气沉沉的，不愿意跟家长交流。 孩子在家霸道在校乖，又或者是在外能言善辩，回家却沉默寡言。面对孩子“两面派”的性格，这是很多家长共同面对的问题。 遇到这种状况，很多家长都认为是孩子在“装”，因此更严厉地管教孩子。殊不知，孩子的表现正反应出了家长的教养方式，并且“两面派”的性格也并非坏事，需要区别对待。 1. 请区别对待孩子的“两面派”性格很多家庭是几个人共同带孩子，不仅有爸爸妈妈教养，隔代的爷爷奶奶们也会参与进来。两代人的教育理念不同，这就导致管教的规则忽紧忽松。比如爸爸妈妈对孩子非常严格，而爷爷奶奶对孩子宠爱过度。 家长或许并未重视此事，可是孩子却极富观察的天性，几个月大的婴儿就会观察大人的表情，就可以分辨出家长高兴亦或生气的状态。 面对这样的区别对待，孩子很容易就学会了看脸色行事。只要宠他的人在场，孩子们就会展现出“小霸王”或“公主病”的一面。 而在外能言善辩，回家却沉默寡言的孩子，很有可能是被家长过分压抑了天性。孩子怎么说都不对，怎么说都是错，倒不如什么想法都不表达出来。 这种情况下，家长一味催促孩子表达不仅没有用，更会适得其反。权威之下的孩子或许表面上事事顺从父母，但内心里却充满自卑，感到自己在家里没有地位，只能在外面自由的环境中释放活泼的天性。 这时，建议家长适当放手，站在与孩子平等的角度上沟通，比如“今天学校里发生了什么？”“这部动画片你觉得怎么样？”从孩子感兴趣的话题轻轻松松地切入，让他们慢慢找回在家中自信的状态。 2. 教育专家如何管理孩子？与教养经验欠缺的家长相比，学校里（包括学前教育）的规则会更加专业、明确、统一。在面对老师、阿姨这样的外人时，孩子往往失去了“讨价还价”的余地，不能违反规定，就会乖巧听话，尝试做到大人们期待的样子。 除此之外，孩子们还会面对同龄的竞争者，更有小红花等考评奖励。于是，孩子更愿意积极主动地配合工作，展现出自己最好的一面。 参考学校里的教育模式，家长们也要调整家中的亲子相处方式。 第一步需要改变权威式或宠溺式教育，逐步建立平等的亲子关系。 给孩子发表意见的机会，以此来深入了解孩子内心里的需求。 第二步，就是要建立与校规相似的“家庭公约”。不仅要约束孩子，也是在约束家长。 公约的规则不仅需要征求孩子的意见，更要获得他们的认可，体现出具体、公平、奖惩分明。面对公约，家长们要先以身作则、说到做到，更要坚决执行，不能因为孩子撒娇或苦恼就置规矩于不顾。 在孩子的成长过程中，会经历家庭教育和学校教育两种体系。因此，家长需要经常与学校老师沟通，彼此配合、相互贯通。 孩子在学校、学前班里表现良好时，家长们也要给予肯定和赞扬。这样的做法，也能促进孩子在家遵守公约，形成良性循环。 3. 两面派，实则是性格优势性格多变的孩子，往往具有细腻的观察能力和灵活的适应能力。 有这种特质的孩子，其实更容易适应社会生活，更擅长通过成年人不同的表情、动作，来寻找适合自己的“游戏规则”。 比如在宠溺的坏境下，他们就会任性、撒娇；在严苛的教育中，他们就会沉默、规矩；在公平的竞争机制中，孩子就流露出自己本真的一面，展现出自身独特的优势。 如果爸爸妈妈们能给予正确的引导，孩子们就能在不同的社会场景中，轻松找到应对环境的主动权，从而实现自身价值。 孩子是家长的一面镜子。 两面派的性格最终走向何方、是福是祸，最终还是要看父母如何给予指引。
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发表于 2019-8-8 13:18
